行醫(yī)事，盡仁心，善醫(yī)術(shù)——賀利民院長(zhǎng)親自為中層管理人員作“用模擬中心教學(xué)提高醫(yī)療安全性”培訓(xùn)

2014-08-15 文章來(lái)源： 任煒 攝影 朱 霖

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??為進(jìn)一步推進(jìn)“三甲”創(chuàng)建工作，提高醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)水平，8月14日下午，在醫(yī)院五樓禮堂，賀利民院長(zhǎng)親自為全院中層管理人員、科三甲員講授了課題為“用模擬中心教學(xué)提高醫(yī)療安全性”的專(zhuān)題報(bào)告。
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? “精煉的藝術(shù)，比如交響樂(lè)演奏，需要無(wú)數(shù)次的練習(xí)才能奏出華麗的樂(lè)章”、“精煉的醫(yī)學(xué)，治病只許成功不許失敗，并把副作用降到最低”、“在基于知識(shí)型培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要高度重視實(shí)踐技能培訓(xùn)”。

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? ?授課中，賀利民院長(zhǎng)結(jié)合在美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習(xí)期間的心得，通過(guò)多媒體幻燈培訓(xùn)課件，首先結(jié)合患者安全定義和影響因素，強(qiáng)調(diào)了模擬醫(yī)學(xué)培訓(xùn)在提高醫(yī)療技術(shù)水平上的重要性。指出影響醫(yī)療安全的主要因素是：人為因素，表現(xiàn)在一線(xiàn)操作人員計(jì)劃不佳、維護(hù)缺陷、管理不善等方面，提出借鑒航空業(yè)的模擬訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)逼真的臨床醫(yī)學(xué)模擬訓(xùn)練加強(qiáng)臨床思維，增強(qiáng)醫(yī)師責(zé)任心和一絲不茍、熟練的操作技能，提升醫(yī)師總體的自信和臨床思維技巧，達(dá)到高級(jí)甚至是專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐臨床能力水平，從而提高醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全。
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??賀院長(zhǎng)還著重介紹了當(dāng)前國(guó)際上先進(jìn)的衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員仿真培訓(xùn)中動(dòng)作技能操作、操作過(guò)程與程序、做臨床決斷、團(tuán)隊(duì)協(xié)作四個(gè)方面內(nèi)容，并進(jìn)行了解讀和剖析。形象的列舉了心臟驟停危機(jī)事件管理中以上四個(gè)方面的有機(jī)融合、協(xié)調(diào)和實(shí)施。指出模擬訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)在于：通過(guò)自我實(shí)踐，在模擬顯示器直接觀察到操作行為和效果，從而有效的指導(dǎo)、改進(jìn)和提高。
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??最后，賀院長(zhǎng)結(jié)合模擬訓(xùn)練中有效團(tuán)隊(duì)管理的角色定位，強(qiáng)調(diào)指出科室主任、護(hù)士長(zhǎng)要明確團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人角色定位，在日常工作中重視醫(yī)務(wù)人員模擬操作訓(xùn)練，做好指揮管理，避免管窺專(zhuān)注，做到分工明確，界定任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)群策群力的協(xié)調(diào)溝通能力，加強(qiáng)事后總結(jié)和評(píng)估，積極開(kāi)展案例分析和改進(jìn)。賀院長(zhǎng)還展示了哈佛醫(yī)學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)期間拍攝的模擬中心大量實(shí)景照片和哈佛大學(xué)人文、建筑照片，從不同角度展示了國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀。
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??賀院長(zhǎng)近一個(gè)多小時(shí)的講課旁征博引，深入淺出，既有詳實(shí)的數(shù)據(jù)和圖片，也有高屋建瓴、超前的國(guó)際醫(yī)學(xué)視野，更有細(xì)致到臨床救治環(huán)節(jié)的微觀視角，詳盡闡述了醫(yī)學(xué)模擬實(shí)踐的重要性和必要性。整個(gè)培訓(xùn)思路明確、言簡(jiǎn)意賅，精彩處掌聲不斷，汲取與思考同步，使與會(huì)人員對(duì)醫(yī)學(xué)模擬中心教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)知和理解，加快醫(yī)學(xué)模擬訓(xùn)練在我院全面開(kāi)展。

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圖為賀利民院長(zhǎng)作“用模擬中心教學(xué)提高醫(yī)療安全性”培訓(xùn)授課

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圖為“用模擬中心教學(xué)提高醫(yī)療安全性”醫(yī)院中層管理人員培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)

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